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【摘 要】：文章目录 一、引言 二、高等学校金融专业培养现状与问题 （一）教师讲授基本紧扣领域前沿，但前沿知识讲授深度不够 （二）课程培养体系涉及跨专业学科，但交叉课程比例过低 （

文章目录

一、引言

二、高等学校金融专业培养现状与问题

（一）教师讲授基本紧扣领域前沿，但前沿知识讲授深度不够

（二）课程培养体系涉及跨专业学科，但交叉课程比例过低

（三）金融科技受到重视，但绝大部分细分金融专业培养仍未涉足

（四）自主学习和实践学习平台日益丰富，高校对创新思维培养愈发重视

三、受教育主体对专业培养的评价与期待

（一）金融专业跨专业授课比例偏低，需要增设以提升综合竞争力

（二）自主学习渠道不断丰富，但仍无法充分满足自学需求

（三）学生实践活动愈发受到重视，高校应增加实践渠道供给

（四）就业方向选择多元化，银行业金融机构不再成为首选

（五）金融科技重塑金融业，希望高校能强化金融科技知识普及

四、金融科技时代高校优化金融专业人才培养的建议

（一）加强自学平台的优化和完善

（二）增加金融与科技学科交叉比重

（三）推动课堂教学与课外实践融合

文章摘要:传统金融行业在新兴技术的冲击下不断变革升级,当前已然步入金融科技时代。本文以江苏省某财经高校金融专业学生为调研对象,系统分析高校金融专业人才培养现状,深度挖掘金融科技时代对学生课程及培养方案的评价与设想。综合全文研究,本文认为高校应从加强自学平台的优化和完善、增加金融与科技学科交叉比重、推动课堂教学与课外实践融合三大维度开展人才培养模式改革,以实现金融科技时代金融专业人才高质量培养的目标。

文章关键词:金融科技,金融专业,人才培养,

项目基金:国家社会科学基金后期一般资助项目（20FJYB042）,

论文作者:杨源源 廖佳愔 

作者单位:南京审计大学金融学院 

论文分类号: F830-4;G642

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文章来源：《中国高校科技》 网址: http://www.zggxkjzzs.cn/qikandaodu/2021/0908/1665.html