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【摘 要】：文章目录 一、跨学科应用型人才培养主要障碍 （一）人才培养体制机制的局限性限制跨学科应用型人才培养积极性 （二）学科和专业融合度、课程设制限制了跨学科应用型人才培养的

文章目录

一、跨学科应用型人才培养主要障碍

（一）人才培养体制机制的局限性限制跨学科应用型人才培养积极性

（二）学科和专业融合度、课程设制限制了跨学科应用型人才培养的知识体系

（三）师资队伍结构不合理、实践能力薄弱限制了跨学科应用型人才培养的质量

（四）实践平台缺乏限制了跨学科应用型人才培养的应用性能力

二、上海立信会计金融学院金融科技专业跨学科人才培养背景

三、金融科技专业跨学科应用型人才培养探索与实践

（一）创新培养体制机制

（二）聚焦人才培养口径

（三）创新师资队伍建设

    1. 构建三个层次师资梯队

    2. 注重双师型跨学科师资队伍建设

    3. 提升教师队伍的国际化水平

（四）优化课程体系建设

（五）强调实践教学体系

    1. 高科技企业承担部分专业课程

    2. 建设政产学研一体专业平台

    3. 举办各种模拟竞赛，以赛促学

    4. 充分利用社会资源，打造双证融通教学模式

文章摘要:当前,培养跨学科应用型人才是新时代教育的发展趋势和要求。我国目前应用型学科虽总体规模大,但实力还不强,在应用型人才培养方面还存在一些瓶颈。上海立信会计金融学院贴合国家人才培养新要求,创新人才培养体制机制,建立国内首个双主体共建共管的示范性学院,积极探索培养金融科技专业跨学科应用型高级人才,为国家和上海的经济发展提供有力的人才支撑。

文章关键词:地方高校,人才培养,探索与实践,

项目基金:2019年度上海市教育科学研究项目一般项目“跨学科视角的应用型人才培养路径研究”（C19144）,

论文作者:臧冠荣 

作者单位:上海立信会计金融学院 

论文分类号: G642;F830-4

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文章来源：《中国高校科技》 网址: http://www.zggxkjzzs.cn/qikandaodu/2021/0831/1633.html