文章目录

1 引言

2 基于竞赛驱动科技创新育人模式特征

2.1 自主性

2.2 渐进性

2.3 协同性

2.4 可持续性

3 基于竞赛驱动科技创新育人实践路径

3.1 搭建多元化培养系统，实现多学科交叉融合

3.2 运行先锋学员流动机制，保持科技创新活力

3.3 项目环节模式化追踪，实现成果质量提升

3.4 建设科技创新服务型平台，实现精准化管理

4 结语

文章摘要:学科竞赛是高校科技创新育人有效检验路径,也是科技创新水平的重要呈现方式。竞赛驱动使高校科技创新育人体系的构建具有自主性、渐进性、协同性、可持续性特征。通过实践验证,搭建多元化培养系统,实现多学科交叉融合;运行先锋学员流动机制,保持科技创新活力;项目环节模式化追踪,实现成果质量提升;建设科技创新服务型平台,实现精准化管理,培养具有科技创新精神的新时代青年。

文章关键词:竞赛驱动,科技创新,人才培养,

项目基金:河北科技大学教育教学改革立项项目：基于“双百工程”的竞赛驱动下科技创新型育人模式探索与实践（编号：2019-ZDA08）,河北省高等教育教学改革研究与实践项目：基于“课程思政”的纺织工程创新育人体系构建与实践路径研究（2019GJJG202）,文章来源：《中国高校科技》 网址: http://www.zggxkjzzs.cn/qikandaodu/2021/0826/1624.html